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　　中(📉)国能源领域(yù )智能化(huà )设(🌤)备与传(chuán )统人工(gōng )的深度融(💰)合(🛥)，使得上下游行业的(🙃)工作效(xià(⛏)o )率、工作(🕢)精度和安全性都(🚝)得(dé )到极(🕦)大提升，员工的(🦀)工作(🐯)强(qiá(🐉)ng )度和危险性得以降低，智(🎍)能化升级正成(chéng )为全行业发展的新方向。(完)

　　(🚅)香港5月1日(🐇)电 (记者 韩星(👓)童)记(🈂)者5月(💳)1日(🅱)从香港特区政府入境(jìng )事务处了(🛬)解到(dào )，截至当日21时(shí )，“五一(🤨)”假期首日已有逾(💼)88万人次入境香港(🖥)或自香港出境，其中(🥦)入境人次超(🚨)过(guò )46万。

　(🤹)　张先生认为(📺)，网(wǎng )球明星的出现与(yǔ )整个网球(qiú )运动(⛽)以及网球(qiú(➰) )经济的发展(zhǎn )是相互(hù )促(🐺)进的，并形成(🍁)正向(⛓)反(fǎn )馈。他(🏟)说，明星越(yuè(🚢) )多，示范效应就(🍚)越强，就会更加刺激网球运动(dò(🙅)ng )的发展，网球经(jī(🎑)ng )济热度(dù )也(yě )会越高(gāo )。而(ér )打(🈴)网球的人多(duō )了，就会涌(yǒ(♿)ng )现出更多的网球明星。

　　秉持(⌚)开放(🏻)包容理(🏥)念，中国(guó )科学院学部积极推动科(🎧)技交(🐤)流合(hé )作(🕸)，拓宽国际合作(zuò )网络(🚎)，提(🍏)升国际(🚁)合作成效，形成(chéng )多层次(🌴)、宽领域、国际化的学术交流(🥒)体系(xì )；支持广大院士(😀)牵头(tóu )组织和参与平(píng )方公(gōng )里阵列射电望远镜、国际热核聚(✂)变实验堆、深时数(✊)字地球、海洋负排放等(🛫)国际大科学计(jì )划(huá )和大科学工程，担(⛷)任(🤥)国际科技组织重要职(zhí )位；(🐘)发挥外(♓)籍院(yuà(🍥)n )士桥梁纽带(💟)作用(yòng )，有力(lì(🍇) )推动高层(💢)次国际(🆑)科技(👷)交流合作，深度参(cān )与全球科技治理。

　　中国科学院院士、中山大学校长高松表(😯)示，中山(🧖)大(😾)学(🔌)始终(💳)把加强教师队伍(🕌)建(jià(🦅)n )设(shè )作(🌸)为战略性、(🈺)基(🚜)础性(🏴)工(🧓)程。高校(🤖)青年教师应自觉践行劳模精神、劳(láo )动精神、工匠精(🕍)神，积极(📐)(jí )探索新(⛵)时代教育教学(xué(🦏) )方法，为培养担当民族复兴大任的(👕)时代新人筑牢精神基(⚓)石。

　(👳)　(📱)阿(🖱)拉木图人口近200万(wàn )人，民(mín )航吞吐量规模在1000万人次；(😞)乌(wū(🥟) )鲁木(🥥)(mù(✳) )齐人口超过400万人，民航(🔑)(háng )吞吐(😂)量规模在2700万人次。“新疆人均乘机次数更多，但乌(🛺)鲁(lǔ )木齐(🌒)国(⛽)际(jì )旅客吞吐量不到阿拉木图(🥑)的十分(🛰)之(zhī )一，国际货(huò )邮吞(tūn )吐量更(gèng )是阿拉(lā )木图的零头。” 李(♑)瀚明认为(🌊)(wéi )，换个(🍚)角度，差距(jù )就是上升(shēng )的(🔢)空间。

　(🍯)　按(🤘)任(👣)务(🥒)计划，3名(mí(📍)ng )航天员随后将从(cóng )神舟二十号载(zǎi )人(rén )飞船进入空间站(🏉)天(♓)和核(hé )心舱。神舟十九号(🍁)航(háng )天员(⚽)乘组已做好迎接(😽)神舟(🙎)二十号(hào )航天员(🃏)(yuán )乘组进驻(🏁)各项准(😴)(zhǔn )备工作。(完)

　　国(guó )家体育总(🍭)局体(🏃)育文化与体育宣传发展战略研究中(zhōng )心高端智库骨干专家、广(🅰)州(⏫)体(tǐ(🕌) )育(👮)学(xué(🗡) )院教授(shò(🎇)u )曾(céng )文莉告诉(🈯)《环球时(👹)报》记者(🌎)，体育具有(🎖)较强的杠杆(😹)效(xiào )应(🌿)，以(Ⓜ)体育赛事表(🤕)演为杠杆，能(néng )撬动(🎸)城市基建、旅游、文化等，激(🕺)活体(tǐ )育(🤗)消费热情，推动体育产(🔺)业能级提升，而这(zhè )个杠(🌀)杆的原(🤷)动(🎙)(dòng )力主(🖐)要(🧣)是运动员尤其是明星(⛹)(xīng )运(🌷)(yùn )动员。

　(🚧)　北京大学(🈂)认知与(yǔ )心(xīn )理科(🌯)学学院副教授(🆑)张昕告诉记者，有(💥)时(shí(🥌) )候家(jiā )长(㊗)会有(🎋)恐慌(huāng )情绪，过去是电视机恐(🗿)慌，后(😱)来有游戏恐慌，现在(zà(🐰)i )有互联网恐慌、(❣)对短视频的恐慌。“从心理学角度(dù )来说，这(zhè )种恐慌的背后有一(🏉)个因素：家(📹)长需要一个假想(⛸)敌和一个(🚕)归(🅱)因(🥐)——为什么孩子会出现‘问题’。”