reflection

　(🐌)　当天，他(tā )还来到鄂尔多斯(🐅)市康巴什(🏃)区第一小学(🚮)和孩子(🚵)们(🎨)一起共度“六一”儿(ér )童(🐑)节。在与学生(🤾)们面对(🦂)面的交流(liú(💁) )中，林(🍋)丹还分享了羽毛(máo )球技(jì )术要领(🎄)，以及如何(hé )调(🔂)整心(🚤)态的(🚺)经验。一名小朋友(⏳)称，见到(dào )林丹大(dà )哥哥，是(shì )这个“六一”儿童节最幸福的事(shì(😙) )。

　　湖南(🈂)、湖北、江(🏯)西(xī )、安徽(🤬)同处长江中(zhō(🔪)ng )游(yóu )，山水相依、地域相(🤑)近(👌)、人缘相亲、文脉(🕑)相通，湖湘文化的经世致(zhì )用(💢)、荆楚文化的浪漫(màn )奇(qí )崛、(🗂)赣(😓)(gàn )鄱文化(🔴)(huà(🎖) )的兼(🈴)收并蓄、(👱)徽(huī )州文化(💪)的崇(📛)文(wé(🌶)n )重商激荡交融，在长江文明发(🐂)(fā )展进程中发挥(🌚)着枢(shū )纽作用。

　　在安徽省农(❇)业气(qì )象(💅)中(🦖)心(🕖)(xīn )，记(🎙)者看(🔯)到一块实(⌛)时显(xiǎn )示(🎒)各类(🍤)气(🔛)象监测数据的(🐿)大屏(🛶)幕。工(gōng )作(zuò )人员介绍，全省(🚬)已布设了65个(👘)高标准农田气(qì )象监(⛹)测站和85个(gè )自(zì )动土壤水分监测站。

　　(⌚)在基层(♏)探索实践的同(tóng )时，近日，国家卫(💁)健委等多部门也联合印(💞)发了《医(🌴)院免(miǎn )陪照护服务试(shì(🌷) )点工(gōng )作方案》，通过顶层设计，积极(👬)推动(🎟)免陪照护(🛢)服务的(🛬)发(fā )展，广州就是(shì )试点城(❤)市(🚄)之一。

　　厦门(🏡)(mén )5月(💠)(yuè )31日电 (李思(sī )源 林频 蔡锦阳)“三年五班(bā(🐽)n )豹跃小铺，清(🥏)仓大甩(shuǎ(🐮)i )卖！”端(👳)午(🍴)节前夕，厦门市莲龙小学人头攒动(😾)，一(yī )场融(❎)汇童(🥟)趣与民俗的庆(💘)“六一(🏀)”暨端(✳)午创意市集(☔)火热开张。恰逢端(duān )午(wǔ )与儿(ér )童节(✉)罕(👚)见相邻，厦(⏭)门校园以创意活动搭建传统与现代的(🔣)桥梁，让千年民俗在少年儿童的欢声笑语中焕(huàn )发(fā )新活(huó )力。

　　央视网消(🥅)息(新(🌯)闻(wé(💒)n )联播)：(🕣)习(xí )近平(píng )总书记近日在贵州(🗡)考(🌠)察(💀)时强调，贵州要认真落(🎟)实(🏛)党中央(🔗)关于西部(💤)大开(🍴)发和长江经济带发展的(⤵)战略部署，坚(🎋)持以高质量(🍵)发展统揽(lǎn )全局(jú )，以进一步全面(🏩)深化改(👧)革开(✔)放为动力，在中国式现代化(huà )进程中展现贵州新风采(🤜)。广(🎆)大干部(🙏)群众(zhòng )表(🦁)示(🏫)，要牢记习近平总(📧)书记嘱托(tuō )，坚定信心、苦(🐠)干实(shí )干，稳中求进、善作善成，不断开创高质量发展新局(📒)面。

　(💦)　如(rú )今，全村(🚌)182户村民(mín )的小院围(wé(🍜)i )成(🌀)庭院(yuàn )经济的(🎪)“火红拼图”。李井文账目(mù )算得(dé )清：村里提供种(🚵)苗(miáo )，农家肥不(🚢)花钱(qián )，叶(yè )面肥、地膜(mó )、采收用(yòng )袋成本合计350元(yuán )上下；自家(🦆)庭院种辣椒4500棵(📮)，结果近2000公斤(🔭)，每(🥡)斤(jīn )保底回(🍝)收价(jià )1.2元，再加上县里给(👟)发展庭院经济的脱贫户每平方米提(🔄)供的(🧓)(de )2元补贴(tiē )。如今，老李家的辣椒(⚫)小院一年收入5000元左右。去年(👉)，高家窝堡村村民(mín )人均收(🍎)(shōu )入1.7万元，全村辣椒订单(⬜)涨(🚞)到400吨(🔻)。

　　“取火接阳、圣(🛃)火旺炉(🧚)是仪式的核(hé )心(🥪)，象(xià(🦗)ng )征正(zhèng )气与(🏾)匠心的传(chuán )承(🤔)。”现场(⛷)，龙泉(🦎)宝剑锻制技艺国家(🎢)级代表性传承人陈阿金手持火(huǒ(📇) )炬，缓缓走(🥤)向剑炉，将取自端午(🦖)正午时分的火(huǒ )种引燃炉(⏸)膛，火焰腾(té(🚳)ng )飞的(🅾)(de )瞬间(jiān )，现场爆发出阵(🌹)阵惊叹。

　　整合(hé )资源，避免微专业设置单(🐆)打独斗、重(🛳)复(🤨)摸(🥨)索(🐣)。高校是微专(zhuān )业建设的主体，当(🦓)前大部分高校对此仍处于摸索阶(jiē )段。业内人士建(jiàn )议(yì )，各地探索搭建微专(👛)业(📍)领域教育教学资源共(🐽)享和(🚁)信(xìn )息交流平(🐩)台(🎀)。