随(📱)着参(👡)与网球(🔅)(qiú )运动的人逐渐增(🚏)多，中(📠)国网球的基础设(🎺)施(🎌)也在不断完善。纪宁告诉《环球时报》记者：“我(wǒ(🛴) )们在做(🕸)一个项目，在(zà(♿)i )北京(jīng )朝阳(🎐)区(qū )规划一个(🦕)‘大满贯(🐭)(guàn )网球文化公园(🕓)’，将汇集所(🕗)有大满(🐙)(mǎn )贯要素。人(🙇)们既能在此(🏒)观看(💾)全球顶级(🐘)赛事(👈)，也能(⏮)在场(✡)地上训练(lià(🧠)n )和比(🚭)赛。”纪宁说，这仅(jǐ(🈳)n )是一个案例，但(😭)从中可以窥见中(zhōng )国网(🕣)球运动基础设施越来越完(🚧)善，也(⏺)越来越(yuè )专(📛)业化。作为体育产业(💉)的(⤴)参与者与观察者，纪宁表示(🐷)，不仅北京，全国各地(🚭)网球(🚼)运动设施(shī(😉) )也发展得越来越好。

　　同时(shí )，宝山法院还(há(🐘)i )将(👅)借助“法治(🍏)副校长”这(zhè )一桥(😔)梁(liáng )走进校(⛸)园，引(☔)导孩(🀄)子们树立(lì(🧤) )正(zhèng )确(Ⓜ)的性认(rè(🤾)n )知观、性道德观(🙉)，建议学(xué )校增设相关课程，教会孩(🏥)子(zǐ )认识身体界限，主动防(🏁)范“雷(léi )区”，通过网络宣传增加社会各界(🖱)的重视。

　　成(💫)都(🎞)4月23日电(diàn ) (王(🆕)利文)如何(👋)破解科技型(👘)中小企(qǐ(🐁) )业贷款难题？在成都，大数据(🍠)“画像”加持企(🌪)(qǐ )业积分(🍾)授(shòu )信贷(🏙)(dài )款，创新积分为企业换(💜)来“真金(♊)白银”。自2023年12月启动(dòng )“积分(fèn )贷”政策以来，成都(🙁)(dōu )累计为230家(💼)科技型中小企业(yè )提(🚞)供了(le )超13.12亿元(yuán )的信贷支持。

　　中(zhōng )国名义税(🐊)负一直(🙅)高于实际税负。所谓名(míng )义税(🍙)负(🥅)是指(😌)企业(yè(📬) )名义(🍭)上该(🔴)缴纳的(📃)税费。由于征管、企业对(🏥)税(🌘)法理解等(děng )原因，实(🖨)际上企业不(bú )一定(dìng )足(🍊)额缴(🍠)纳法律意义上的税费(😲)(fèi )。

　　(🛎)广(guǎng )西壮族自(🛃)治区商务(🎦)厅副(🍹)厅长李硕(😃)在活动致辞(🐁)中介绍，近年来(lái )，广西对泰(tà(🔹)i )国跨(kuà )境电商增长(🤧)迅(🐲)速，2024年，泰国(🚩)(guó )产品在中国(☝)网络(luò )零售额(🧞)近(💗)80亿(🕌)元人民币(bì )。当(dā(🧔)ng )前，广西实施跨境电商跃升行动，以期营(📍)造全方位跨境电商发展生态体系，并(bìng )通过深化电(diàn )子商务领(💟)域国际合作，持续扩大(🍩)与(🎙)东(dōng )盟国家(🤛)贸易往来。

　　日本(běn )气象(🗾)厅表示(👴)，包括(🌥)(kuò(🤝) )该地区在内的(de )内陆浅源地(✔)区(qū )过去曾(🤼)发生过大地(🍒)震，一(🌲)周内(nèi )可能(néng )连续发生同等程度的(🧕)(de )地震，并且也(✡)存在发生更大地(✋)震的可能性，呼吁当地(dì(🦔) )民众(zhòng )注意。

　　路透社(shè )13日称，新制(zhì )裁包括衡(hé(🚲)ng )水元展贸易(yì )有限公司和总部位(🎈)于香港的恒邦(🔙)微电子有限公司(sī(🌶) )，理由是它们涉嫌或(🔀)(huò )曾经(📍)参与“破坏乌克兰稳定(🚐)”或“破坏(huài )或威胁乌克(🤹)兰领(🕞)土”。“美国之音”称，衡水元展(zhǎn )贸(💟)易(yì )有限(xiàn )公司(sī(🎒) )和香港恒邦微电(diàn )子有限公司此(🐜)前已被美国财政部制裁过。

　　数据显示，免签对入境游(👈)的促(cù(🐗) )进效果显著。春秋旅游副总经理周卫红此前表示(💈)，自(zì )中(😎)国对(👶)多国单方(🌕)面免(🍎)签(🏷)(qiān )以(yǐ )来(lái )，对入(📨)境游(yó(⛪)u )市场起到积(💑)(jī )极的推动作用，让来自更多客(📇)源地的(🚱)境外游客(🥑)能够以(yǐ )更便捷的方式来(🌠)到中国(🐉)。

　　(🈲)另一案例(😃)中，一位初(chū )三(⬜)(sān )学生家(🥫)长(🚮)反(🌫)映，孩子原本成(🌊)绩稳定在年(nián )级前60名，但(dà(🦋)n )沉(chén )迷游戏后(hòu )成绩(jì )持续下滑，甚(shèn )至熬夜玩手机导致多次缺(🌓)课。家长陷入(rù )“严管怕冲突(🎂)、放任忧学业”的(🥞)两难境地。对(duì(🤐) )此，心(🈵)理专家(🏠)(jiā )认为，要看见孩子情绪背后的心理困境和真实需求。