负(fù )责抽签的成都世运会团队(🤙)飞(🎪)盘项目竞赛(sài )经(😃)理、世界飞盘联合会副主(zhǔ )席(🅰)布莱(♓)恩(🚏)在视(🚆)频连(lián )线中表示，世界飞盘(pán )联合会注意(🏅)到，近年来飞盘运动在(zài )中国(guó )发展(zhǎn )迅速，除了(👁)东(dōng )部沿海(💼)城市，中国(guó )西(xī )部也(🐕)有非(fēi )常多的飞盘爱(ài )好者。有好几位来(😻)自成都的运动员就将代(dài )表中国队(🌧)参加(jiā )成(🤰)都世运(🐤)会团(🎞)(tuán )队(🥦)飞盘项目(🔽)。

　　我国存在(🌎)一定的(🦏)维(🦁)生(🤴)素(💀)D缺乏(🏜)情(🤽)况，0～18岁健康儿童(🏣)中(🌿)维生素D缺乏(🔣)和不足较普(pǔ )遍(biàn )，其中严(🍍)重缺(quē )乏率为2.46%、缺乏率为(🦂)21.57%、不足率为(🔁)28.71%，而且，维(wéi )生素D缺乏率随着(zhe )年龄(💍)增加(🗨)(jiā )还会逐渐(⛱)增高(gāo )。

　(🏄)　天津企业在庆阳文(😋)旅发(🥪)展中的(de )身(📆)影，不只有一端。前几日，来自天津的(🌈)鹏(🌝)辉力赫(天(🔙)津)能源科(kē )技有(yǒu )限(🤾)公司出现在(zài )第二十届庆阳香包(bāo )民俗(💣)文化节中，还参与了庆阳农文旅(lǚ(😤) )融合发展招商引资推介大(🔄)会(🍫)的(🚾)(de )现(🙌)场签约仪式(🌑)。该(🕤)公(🖊)司副总裁焦(jiāo )阳表示，这次现(🔽)场签(🤽)约(🦑)，让该(🎑)企(🚟)(qǐ(🍊) )业更深度地融入庆阳的(📶)(de )文旅产业(❄)建设中。

　　约(yuē )翰内斯堡(🤲)6月3日电 2025年(💁)“文化中国(🐷)·(🛬)水(shuǐ )立(lì )方杯(💏)”中文歌曲大(✝)赛南非约翰(🗨)内斯堡赛区总决(🧣)赛暨颁奖典礼近(🗑)日在约堡举行(🍅)。十余名参(cān )赛选手(shǒu )同台竞技(🍠)，用(yòng )华(huá(🤬) )语(😬)歌(🕔)声(🥁)展现侨胞风采。

　　中国煤矿文工团成立于(📌)1947年东北(🐊)解放区(🚷)，是国(guó(🉑) )家(🚀)级艺术院团中历史最悠久的单位(wè(😗)i )之(🍊)一(🍛)(yī )。2005年，加挂(😄)(guà )了“中国安全生产(chǎn )艺术团(tuá(🙎)n )”的(de )牌(pái )子。2018年(nián )9月(🍏)，转隶(🛀)到文化和旅(👛)游部(bù )。

　　(😘)“同学们(🥦)，你们知道(dào )的微生物(🤗)有(🐼)哪(🚊)些(🌄)？它们究竟是人类的敌人还(hái )是(shì )朋友？在很多人的印象(xiàng )中(zhō(🧒)ng )，微(😎)生(🐸)物有病毒、细菌，印象(👛)中(🍆)是其(⛰)不好的一面(miàn )。但(🤧)(dàn )实际上(shàng )，微生(🗂)(shēng )物与(🏽)人类的关系(🏇)是‘亦师亦友’。”在浓厚(hò(🏘)u )的现场氛围中(🐉)，高(🍍)福(fú )院士深入浅出地讲解(🤑)了微生物与(🐟)(yǔ )人类健康(kāng )的(⚓)关(🤰)系(xì )。

　(🦕)　刘(liú )成勇说，当前文(👜)物保(bǎo )护的数字化革命、文化传播的沉浸式升级、教育(💊)功能的场景化创(chuà(🍢)ng )新正在(✔)重塑博物馆核心功能，而青年是(🤠)影(🍎)响快速变化社会(huì )中(📍)的博物馆(👔)未(🦋)来的重要力(🏟)量，这既是(🔜)挑战也是(shì )机遇；呼(🍺)吁(yù )国(🤐)际博物馆界要携手同行，拥抱数字时(shí(🦋) )代(🌯)(dài )，以深度合(🌭)作共同推进文明共同(🎐)体建设。希望以此次论(🕘)坛为起点，更(🍗)进一(🥞)步携手绘制文明共同体(🍔)的新蓝(lán )图，让跨(🎸)越(😝)(yuè )时空的(😡)智(zhì )慧(🍷)继续照亮人类前行(háng )之路。

　(🛐)　游盈隆表(⌛)示(🚯)(shì )，赖清德(dé )上(❌)任(rèn )第一个(🎖)月，只获(huò(🆔) )不到半数台湾民众的支持，赖清德社会支持基础的流失(🍟)是(shì )全面性(♏)的，不同程度(🌺)的。游盈(yíng )隆(lóng )指出，根据相关经验证(zhèng )据，近一个月赖清德社(📠)会支持基(🏖)础的(de )流失主要(yào )原因(yīn )至(🐒)少有三：

　　《气候变(🤴)化教(🐅)育指导纲要(代际学习版)》(下称：纲要)由上海终身(🔪)教(🥁)育研究(🌘)院联合全国(🔥)气候变(biàn )化教(jiāo )育研(🔈)(yán )究(🕺)联盟正式发布(bù )。该纲要创(chuàng )新性(📣)地提出以祖辈与孙辈(🔢)为主体，通过代(🎠)际交互、代际协(xié )同、代际(jì )辐射(👞)三(sān )大路径，系统(🚰)构建(jiàn )包含气候认知、气候(hòu )技能、气候行动和气(💘)候(hòu )伦理(👧)四大模块的教育体系。纲要特别强调要(😣)发(🐺)挥老年群体的传(🔖)统生态智慧和青(qīng )少年(🐨)的创新实(🤒)践能力优势(🐹)，在(🌈)互学(♋)共融、在(zài )地行(háng )动(🎾)、情感联结和健康永续四大原则指导下，推动气候变化教育融(róng )入家庭、学校和社区。