《报告》指(🦇)出(🕋)，总体来看(💾)，长(🛑)江(🍔)经济带在产业发展、科(kē )技(⛄)创新、资金保障(zhàng )、国土空间、人(🖖)才友好、(🎉)生态安全六大维度发展水(😫)平(😈)存在较大差异，其(qí )中人(🏻)才友好指数(🎚)最高(👜)，体现了长江经济带各城市在(🤵)人(🐋)才工作上(shà(🤵)ng )的重(chóng )视；在国土空间、生态(🦄)安全和(🤣)(hé(🥨) )产业发(🦎)展指数(🌂)方面也表现出(⛓)(chū(🎷) )较高(🚿)的发展水平。

　　在邵宇看来，教育是一场双向奔(⚡)赴(🙇)的(🧒)成长(🎲)，特(tè )教教师是教师(shī )队伍中很小一部分，但也是(🚧)不可(🎨)或缺的一部分(⛳)。一所(📂)学校(🔇)的发展离不开(🏮)教师的努力，学生的成长更离不(🍂)开陪(🆓)伴他的(🏕)老师。特教教(🚷)师在很多(💕)时(shí )候，不仅仅是教师(shī )，还是爸爸妈妈、哥(gē(🛸) )哥姐(jiě )姐、朋友和服务人员。邵宇鼓励(📱)在场(🌉)的(🐵)(de )昌都市特殊教育学校(🚔)(xiào )老师，成为(✊)学生成长(zhǎng )的(🏤)见证者、教(🏫)学创新的实践(🗽)者(🏽)(zhě )、社会价值的传递者、专业成(📇)长的探(💴)索者(⏫)和(🛩)情感联结(💈)的构建者。

　　为吸引更多游客，香港旅游发(🐸)展局即日起(📒)一连九日在尖沙咀东部举办国际龙舟邀请赛嘉年华。当天，尖沙咀星光(guā(🥞)ng )大道设“龙舟美食街(🏐)(jiē )”，还有大熊猫划(🐈)龙舟的主题艺术装置(👕)，吸引大批游(🦗)人(rén )围观打(dǎ )卡(🏣)。

　　玉溪，地处滇中，素(🌶)有生命(🍿)起(qǐ )源地、(🥈)聂耳故乡(xiāng )、云烟之乡、花灯(dēng )之乡、高原水乡“一地四乡”的美誉。当日的(🔈)活动在(🏍)高原湖(🖇)泊星云湖及湖畔举(jǔ )行(🛍)。

　(✨)　中(🥁)国人(🕟)民(mín )大学党(dǎ(🆗)ng )委(✏)书(shū )记(👂)张(🔪)东刚(gāng )在致(zhì )辞中(👰)表示，中国人民大学(🦗)将传承(❄)红色基(📑)因(yīn )、弘扬(yáng )优良传统、扎根中国大地、赓(🚜)续中华文脉、厚(hò(🔌)u )植学术根(gē(⬜)n )基，举全校(💋)之力(🙇)深化党(🤴)的创(chuàng )新(🌘)理论研(yán )究“一号工程”，持(🎾)(chí )续推进马(mǎ )克思主(💟)义(yì(🧗) )中国(guó )化时代化(huà )的理论研究(jiū )与实(🎧)践探索，汇聚党的创(🈶)新(xī(🖱)n )理论学(🔫)理化阐释、(👫)学术(🎩)化表达、体系化建构(gòu )的(🐟)合力(lì )。

　　自1900年起，台湾(wān )的书房、义学逐年递(🚀)增。日(🛫)本曾(céng )有统(tǒng )计，至1902年全(😚)台书房数量(🤗)达1800余(yú(🚥) )间，学(🔣)生超(📷)过3.3万人(🌯)。时(shí )任“总督”儿玉源太郎担(💟)任会(huì )长的一研(👳)(yán )究机构声言，民间书房与官设公学的(de )学生数量(liàng )可匹敌，今后(🎁)应以扩大公学为(wéi )“急(jí )务”。

　　(🌩)作(💭)为落实中(zhōng )非合作论坛经贸举措的重(🕣)要平台，本届博览会围(wéi )绕落实中(zhō(🎺)ng )非“十大伙伴行(🃏)动”举办各类经(❇)贸活动30场，广泛涵盖中非产业(yè )链(🤶)合作(🥄)、绿色矿(kuàng )产、基础(🔓)设(🕘)施、(👵)传统医(😪)药、文化(huà(👬) )产贸、(🎆)青年创新创业(yè )等主(zhǔ )题和合(hé )作领域。湖北(běi )、重庆(qìng )、安徽、江西、(🍒)内(nèi )蒙古等省区(⏭)市(🦎)将举办(💢)(bà(🔴)n )专(📲)场(🖊)对非经贸交流活动。

　　第一，坚定不移(🤭)落(🌓)实好(hǎo )立德树人根本(🌉)任务。要(🎛)不断加强和改进新时(shí )代(🔐)学校思想政治教育，教(⚾)育引导(dǎo )青少年学生坚定马克(kè )思(sī )主(💅)义信仰(yǎng )、中国特色社会(huì )主义信念(🗻)(niàn )、(🆚)中(🥢)华民族伟大复兴(xìng )信心，立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者。坚持不懈用新时(👭)(shí )代中(zhōng )国特(tè )色社会主义(yì )思想铸(zhù )魂(hún )育人，实施新时代立德树人工程。坚(jiān )持思政课建设与党的创(🤛)新理论(🤹)武装同(tóng )步推进，构建以新时代中国特(🎽)色社会主义思(sī )想为核(hé(🕺) )心(🐖)内容(róng )的(🏙)课程教材体系，深(💤)入推进大(🍴)中(🌫)小学思(🔅)想政(😓)治教育一(🧜)体化(😖)建设。加强党的(🍞)创(🎠)新(🐊)(xīn )理论(lùn )体(tǐ )系化学理化研究阐释(shì )，深(shēn )刻揭示蕴含其中的(🥤)道理(🍐)(lǐ )学理哲理(lǐ )，以党的创新理论引领哲学社会科学(xué(🥐) )知(🏍)识(🍡)创新、理(🍸)论创新、方(fāng )法(fǎ )创新(🥄)，构(✝)建以(yǐ )各学科(🤩)标识性概念、原创性理论为主(zhǔ )干的中国哲学社会(🐐)科学自(📦)主知识体系，并运用和(🚵)落实(shí )到(🏘)教(🌩)学实践中。坚持(chí(🏖) )课上课下协(👴)同、校内校外(🕥)一体、(😧)线(♟)上(🔵)线下(💔)(xià )融(🔱)合，注(zhù )重运(🎋)用新时代(🔥)伟大变革成功案例，充分发挥红(💳)色资源(yuán )育(🚤)人(💾)功(⏱)能，打(dǎ )造网(🏴)络思想政(🚚)治教(😲)育(🔼)特色品牌，不断拓展实践育人(😎)和网络育人的空间和阵地。加大(🌩)国家通用语言文字推(🍼)(tuī )广(😵)(guǎng )力度，促进铸牢(🎣)中华民族(zú )共同(🚑)体意(👪)识。

　　万(wàn )宁(👒)市人民法院审理(🦌)认为，原(🌘)告(🎐)陈某请(qǐng )求被(💑)告赵(🎐)某支(zhī )付100万(😼)元借款的基础(🚽)是两人签订的《借(🕰)款协(xié(🕒) )议》，庭审中(zhō(🛫)ng )，双(🌬)方(📗)均承认该协议是被告(🎨)为了分手，向原告承诺支付100万元补偿款，该协议虽然用的是“借”，但两者实质上并不(📫)是正(zhèng )常的(🔇)借贷关系(🌲)，而是附条件的(🕘)赠(🤡)与，即被告以原告与(yǔ(🚗) )其分(🚄)手为条(🥝)件而成(chéng )立赠与合同。法院认为(wé(🎨)i )，根据我国民法(fǎ )典第(dì )六(liù(🏦) )百七(🎧)十(🔑)九条(tiáo )“自(zì )然人之间的借款合(🚩)同(🖍)，自贷款人(rén )提(tí )供借款(🖲)时生效”之规定，双(🥦)方(fāng )并不存在借贷事实，借款协(🐉)议也就(🥅)不具备法律效力。因此，原告陈某与(🕢)被(bèi )告赵(🎃)某之间不(🎻)存(💱)在真实有效(xià(🐪)o )的(de )借(🤤)(jiè )贷法律关系。