总领(lǐng )馆2日还(hái )发布关(guān )于领(lǐng )区(qū )中(zhōng )国(guó )公民注意旅行安全(🍍)的紧急提(🛷)醒。总领馆表示，日前(🎎)领区发生旅行(háng )交通事(shì )故，涉及(🍧)中国(📁)公民伤(shāng )亡。总(🐢)领(💩)馆提醒中国公(😐)民做好各(🆔)(gè(🤬) )项行(🌕)前准备，稳(🧕)妥(tuǒ(🌉) )拟(♌)定(💗)旅行方案，警(jǐng )惕(🌦)各类安全(😮)风险，确保人身财产安全。

　　第三，新的(🤰)台行(♑)政机构(🎫)刚上路，即遇上立法机构改革风暴，尚无亮丽表现。再加上若干(🚯)“部会”状况(📅)不(🖱)少，屡成媒体(🛶)议论焦点，如台内务主管部(bù )门、(🦆)经济主管部(bù )门(mé(🥓)n )、“海委会”等。

　　尽管(guǎn )大多数(shù(🤟) )恐龙蛋与产(🏢)蛋(🎷)恐龙(🆖)不(🐝)能对应，但本(bě(🥡)n )次研究涵盖了蜥脚(🌷)类、鸭嘴龙(📽)类和可能的基(🎧)干坚尾龙(⚪)类(😝)产的蛋(👡)，这些(🐡)恐(kǒng )龙(ló(🦃)ng )的蛋壳(ké )都具有(yǒu )次生壳单元(🔆)，而(🌝)包括(🔘)鸟类在(zài )内的(🕗)手(🌦)(shǒu )盗龙类的蛋壳，则极少出(📲)现(🦋)次生壳单元(yuán )。

　　晚年隐(🍫)(yǐn )居岭南山村(🛍)的十(shí )年间，石虎(🍤)以“鸡(🎣)鸣即起(⚓)”的日常，将岭南(🐚)的(🛌)山野、草木、晨昏(👿)与人文积淀(🌼)转化为笔(🍸)下(🐼)的(🌦)诗性语言。展(zhǎn )览以(👝)石虎(📪)于(💠)(yú )山下村隐居期(⚾)间创(🎋)作的30余件重彩画为(➡)(wéi )主，以“兹山(shān )无尽”为(✍)(wéi )主题，既(jì )暗喻自然之无穷，也(🚈)指向(xià(🍫)ng )艺(yì )术家(🍪)(jiā )精神的(🗒)永恒探索。首次亮相(♊)的18余米长的巨幅(fú )布面重彩作品(pǐ(🥃)n )《伏娲纹(🎧)铭图》，可(kě )以清晰看到石(💿)虎纹象思(📡)维在画(✖)面中的体现。画面中不仅有伏羲、女(🎖)娲等中国上古(gǔ )神话(huà )中的创世(🚓)神，也有屈原、杜甫等(děng )历史人物，同时还(🚃)巧妙融入当代社会(huì )元素(sù )，体现(🏅)了画家(🔗)对(🥓)传(🎶)承和弘扬中华优秀传统文(💩)化的思考。

　　城市医疗(liáo )集团、县(🍢)域医共体建设同样加(🔧)快推进。江西(xī )新余、赣州、抚州等3市(🕊)布局9个(🙏)紧密型城市医疗(liáo )集团，覆盖(🧐)161家医疗卫生机(jī )构(🏍)；全省(💬)81个县(市(shì )、区)组建(🍻)医共体93个，98%达到(🏪)紧密型建设标(biā(💥)o )准。

　　(🚗)“人工智能(🐒)+”服(fú )务业(🥖)态(🚎)增多，科技(jì )元(🌲)素增强(🦗)服务(wù )体(🦊)验(💊)。随着(zhe )大数据、AI技术的应(🦅)用(yòng )和(😻)家庭教育观念转变，儿(🐯)童消费从(🚮)“大众化供给(gě(㊙)i )”转向“精准化匹(🏴)配”。孙瑾说，儿(ér )童消费(🏤)强(👨)调深入了解并尊重儿童(🛴)(tóng )的需求(💲)，例如商家依据(🥠)(jù )不同年龄(🔭)段的目(mù(🤡) )标儿童推出不(🎎)同类(lèi )型(🥐)的儿(é(🛵)r )童(tóng )绘本；(⛺)同时(🚒)，也更强调(😁)家(jiā )庭(🌵)成员(🍜)的深度参与(🧝)和(hé )情感联结(🎦)，例如亲子共(🍒)读(dú(🆚) )、亲子手(🤣)工互动等亲子(✴)共创(🈴)消费(🖼)的兴(🌱)起。

　　立(lì(🏂) )足“台”字(🎐)特色，台盟(méng )福建(jiàn )省委会(🐫)(huì )确(🦕)立了“优环境(🤰)促融合(hé ) 推(tuī )动(🆑)福(🗳)建台资企(qǐ )业上市新发展”、(🌽)“加快推进两(📿)岸(🌙)标(🧑)准共通互认 助推(🗾)两岸经(jīng )贸合作”2个课题，把发展(zhǎn )福建省台资企业、服务台企台胞作为民(mín )主监督的努力方向。

　　(🌪)颁奖(jiǎ(🐟)ng )典礼上(shà(🍨)ng )，夺牌的球队除了收获奖牌，还收到了可爱的大熊猫“花花(😿)”玩偶(ǒu )。希腊队队员们把大(🧤)熊猫“花花”玩偶(ǒu )放进奖杯，开心合影(🤵)(yǐng )留念(⛑)。“我们(💍)都很(hěn )喜欢大熊(♈)猫，我们也会(🔱)去拜访(🛫)大熊猫！”希(😱)腊队14号(hà(🙇)o )队员表示。

　　(💀)《气候变(🦂)化(📃)教育指导纲要(代际学习版)》(下称：纲要(🍐))由上海终身教(🚓)育研(🍞)究院(🙂)联合全国气候(hòu )变化教育(yù )研究联(🚯)盟正式(🎯)(shì )发布。该(💩)纲要(yào )创新性地提出(chū )以祖辈与(🙎)孙辈为主(zhǔ )体，通过(guò )代际交互、代际协同、代际辐射三大(🆗)路径，系(📐)统(🌋)构(🌾)建(🌻)包(🥞)含气(🐮)候(🏃)认知(zhī(🎙) )、气候技能、气候行动和(hé )气候伦理四大(dà )模块的教(🍟)育体系。纲(🐝)要(🎷)(yào )特别强调要发挥老年(📆)(nián )群体的传统生(🌽)态智(🛂)慧和(🔅)青少年的创新实践能力优势，在互学共(gòng )融、在地行动(dòng )、情感联结和健康永(😟)续(xù )四大原(🧞)则指导下，推动气候变化教育融入家庭、学校和社区(🤔)。