日本队与中国台北队的比(🕍)赛中，混双战绿(lǜ )川大(dà )辉/五十岚有(yǒu )纱以2：(🛥)0完(😷)胜叶宏蔚(🌁)/胡绫芳；女(⬆)单(🦑)比赛山口茜与许(xǔ(🗝) )玟(📩)琪(👡)战满三(👑)局，终以(🗑)2：1为(wéi )日(⛳)本队再拿一分；(🤘)男(🌥)单较(jiào )量，渡(🚁)边航贵以2：(🎾)1取胜周天成。日(rì )本队(🚼)以3：0完胜，晋级(🔶)半决赛。

　　北京5月31日(rì )电 (记(jì )者 崔(🧤)白露(lù ))“做社会科(🥗)学，使用(📤)的是语言(🥩)文字(zì )符(fú(🕴) )号(🦅)(hào )系(🚈)统(😀)，要(🔢)(yào )构建(jiàn )话语体系、学(xué )术体系(xì )、学(⛲)科(kē )体系(xì )，需要以论(lùn )文写作为基础(chǔ )。”日前，在北京(💀)举(🕸)行的(⚡)高质(zhì(❣) )量论文写作学术研讨(🌹)会暨(jì )《如何(🐳)写出一篇论文(wé(🧔)n )》新(xī(🏑)n )书发布会上，该书(🦈)第(😕)一作者(🐧)、中央财经大学创新发展学院中(zhōng )国经(🕕)济与管(📁)理(🐭)(lǐ )研究(jiū )院副院长金(jīn )菁如(rú(❎) )是说。

　　今年端午假期恰逢(féng )“六一(🔸)”儿(🤸)童节(💵)，亲子(🚿)游市场将(jiā(😠)ng )迎来新一轮消(⏸)费热潮(💭)。中(zhōng )国移动梧桐大数据(🍦)预测，假期期间，全国亲子游(🚹)(yóu )人群规模预计较去年增(📢)长(🗓)12%。

　　上述两(🕉)(liǎng )起事件，引(🚚)起了一(⛰)些(xiē )企业人士的担(🍡)忧。这些(xiē )担忧包(🔅)括是否(🐄)存在(zài )全国性(🛤)查税，不少企业担忧如果倒查多年(🌳)需要补税，这对于经营困难的(👻)当(dāng )下无(😦)疑是“雪上加(🐹)霜”。

　　习近平总书(shū )记始终(📉)高度重(chóng )视(😂)中(zhō(🕞)ng )华优(yōu )秀传统文化的保护与传承。在各地考察期间(🔜)，总书(shū )记(🏌)与村民们(🍧)一起打糍粑(🐸)、包饺(jiǎo )子(🛀)、做年馍，留下了许多与当地传(🐅)统民俗技艺相(📫)关的(de )美好(🤸)瞬间(📭)。总书记还多(💣)次(cì(🎼) )对考(🎲)古工作者(🔣)、文(🔩)博工(gōng )作者、文艺工作者(😝)提出殷(🍃)切期望，叮嘱大家要把(bǎ(🤖) )中华文化瑰宝保护好、传承好、(🌈)传播(🔲)好，加强历史研究(🆒)和传(chuán )承，使中华(🗺)优秀传统文化不断发扬光大。

　(👯)　家(jiā )住北京朝阳区的资(zī )深(shēn )网球爱好者张先生在接受《环球时报(🧘)》记(jì )者(⛱)采访时感慨，“原来就不(🥎)好(🔑)预(🏖)约的网球(qiú )场，在郑钦文(🤾)夺冠(❔)后，更(🌋)不(🚃)好约了。”他说：“我经常打球(🖐)的球馆最早预约时间是提前(qián )一周(zhōu )的早上(😪)七点，但(🎯)是(🍉)(shì )现在到点(🎒)就(jiù )秒没，手一(yī )慢(🐢)就显示预约完(wán )毕。”

　　新(xīn )华社北(bě(🌞)i )京4月29日(rì )电 题(tí )：全(🐟)力救治受伤人(rén )员 防(fáng )范重(chó(🚅)ng )大事(🌞)故(🐇)发生——各地(⏯)各部(bù(🕖) )门贯彻落实习近(🌻)平总书记重要指示精神(🔠)切实(shí(📋) )保障人民群众生命财产(☕)安全

　　走进玻璃温室育苗(✊)棚，一(yī )片(🗨)郁郁葱葱的景(👶)象(👇)映入眼帘，菜苗(miáo )整(🛃)齐地摆放在育苗盘上(🍞)，长势喜(xǐ )人。棚中央，穴盘播种机(🔬)不(bú )停运转，几(jǐ )名工人分工作(🦑)业(yè )有(🚕)条不紊。

　　(🍞)作为教育家，嘉(🛬)纳治五郎于(⚓)1893年出任日(rì )本(🔨)最早的国立(lì(🌌) )师范教育机构东京高等(děng )教育师(❎)范(📀)学校(xiào )校长。嘉纳治五郎(🍍)以《论(📕)语》中的(📙)“三达德”(智、仁、勇)为(🚛)鉴，结合17世纪英国哲学家(🦃)约(yuē )翰·洛克(John Locke)和德国教(🙁)(jiāo )育(yù )家约翰·(😢)伯恩哈德·巴泽多(duō(🅿) )(Johann Bernhard Basedow)的主张，提出了“智、德、体”三育主义。1916年，嘉纳治五(🃏)郎发表贯(🐁)穿自身教育生(🚪)涯的教育(yù )观：“教育(🖼)之(🐃)事，天下莫伟(🐐)(wěi )焉(🛑)，一人德育广(🥣)加万(wàn )人(🏄)，一世化育远及百(⬇)世；教育之事，天(tiā(👯)n )下莫(mò )乐(✔)焉，陶铸英才兼善天(😮)下，其(🧢)身虽(🤪)亡余薰永存。”可以说，儒(rú )家思想(🕳)和汉(🈳)(hàn )学是形成嘉纳治五郎思(sī )想和(hé )人格的核心，同时贯通他的教育理念(🤪)。