同青年创新人才交流，勉励他们“把(bǎ )个人奋斗同国家前途命运(㊙)紧(🏞)紧联系在一(🖨)起，跑好历史的接(jiē )力棒(bàng )，在推进(jìn )中国式现代(dài )化的宽广舞台上绽放绚(🏯)丽的青春光(🐯)彩”……

　　除了银发旅客的出行和消(🔹)费的愿意更强烈，从(👫)业十几年来，小赵也感(🔗)觉到，银发列车的开行线路也在(zài )不断随着市场的需求而改变。游览的(🖨)城市(⛸)从最初的(🐝)“一线一(yī )点”到(🚛)现在的“一线多游”，以前(qián )银发旅客喜(xǐ )欢去(🧞)省会大(👦)都市(🏂)，现在不(🌳)少的地(🏊)(dì )级(🕠)城(📀)市也很受欢迎(🚥)。

　　省(shěng )应急管(😄)理、农业农(nóng )村、水利等(😹)部门成立(lì(🦗) )由25个厅级(jí )干(♒)部带队的工作组和27个专家组，分片(🤪)包市深入一线、深(shēn )入(👘)基层，对各地水源调度抗旱播种、抗旱保苗等(děng )工(👶)(gōng )作进行督促指导，及时协调解决遇(yù )到的(👨)实际困难和问(🎒)题。各地也(yě )积(jī )极采(🙏)取行动，组织人(rén )员力(💒)量全面(🔖)(miàn )开展抗(kàng )旱。

　　“我国历史上(shàng )有很多少(🥢)年英雄的故事(🕵)，在(🚓)中(🐌)国共产党领导(🥇)人民(🗄)进行的革(👰)(gé )命、建设(shè )、改革事业(yè(🎍) )中也涌现了大批少(🆓)年英雄，他们中不少人(💯)的(❕)名字同学(xué(🔢) )们(🆔)(men )可能都听说过(📋)。”《小兵张嘎》《英雄(🍟)小(😤)八路》《草(cǎo )原(🎻)英雄小姐妹》……(🐴)习(🍺)近平(píng )总书记(🕶)列举了(🐴)孩(🤠)子们熟悉(xī )的少年英(yīng )雄(👼)(xió(😔)ng )的故事，希望大(✈)家(🛐)要(yào )把(🏛)他们立为心中(🏺)(zhōng )的(🤱)标(biāo )杆，向他们看(💨)(kàn )齐，像他(💘)们那样追(🗨)求美好的思(sī(🍒) )想品德。

　　王(👴)鹏(péng )对中国玩具(jù(⛲) )产品(pǐn )的竞争(➕)力充满信心(xīn )。他(👴)(tā(⚪) )表示，中国产品凭借物美价廉(lián )、(🐇)性价(♋)比(🏨)高的(de )优势(🐗)，加之内地完善的上下(🔐)游产业链，在全球市场(🔖)中具有(🍪)不可替代性(xìng )。

　(🐾)　此次，致信祝贺第九(♌)次(🕳)全国少代(🍠)(dài )会召开(🔻)，总书记再次强调要(yào )教育(⬇)引(🐐)领广大少先队(🏺)(duì )员“争(📀)(zhēng )当爱(ài )党爱国(🤦)、(💓)勤奋(🚘)(fè(🚲)n )好(🎭)学(xué )、全(🕎)面发展的(de )新时代好少年(🤱)”，赋(fù )予少年儿童“推进(jìn )强国建(🛎)设、民族(zú )复兴伟业的未来生力(🈁)(lì )军(🏊)”的重要角色。

　　“我们期待(🥨)(dài )通过这(🙀)一国际性平台，与全球各界精英(💜)共同探讨前沿发展趋势，分享彼(bǐ )此(🎵)成功经验，深化务实合作。”山(🎬)东省人大常委会党组(🍷)副(🎸)书记、副(fù )主任孙立成(📪)建议(🐎)，山东应(🛳)以教育科技人才一(😷)体(tǐ(⏲) )化(🔛)为核心，赋能产(chǎn )业升(shēng )级。同时，不断深化开放合(hé )作，打造全球(🕔)产学研协(🐌)同发展的新(xīn )高地，激(jī )发融合(🛏)发展内生动力。

　　南京书(🔃)画院院长、金陵美术馆(🏚)馆(👥)长刘春杰认为(🌘)，石虎的隐居并非封(fēng )闭(🐥)，而是(shì )以本(💲)土为根基的开放性探索，他(😘)的重彩画虽取材客家山(🐐)村，却以西方(💹)立体(😟)主义、抽(😐)象主(zhǔ(📉) )义为参(🈷)照，形成(🙀)(chéng )东方(fāng )审美立场(📼)，创(🔱)造了(🐘)更(🐋)具国际(jì )性(🥩)的独特(💩)语言，有着全球性的视(🏵)野，他(tā )隐居期间的创(✡)作和书写极大丰富和发展了中国艺(yì(💚) )术样式。中国美术学院(🔫)教授王犁(lí )、安徽(huī )省书画院副院长陈明哲都赞同石虎的艺术实(🎐)践可以留在美术(🍱)史(📬)(shǐ )中(zhō(🏙)ng )。

　　老挝(wō )丰沙(🚭)里省寮中华(🦉)文学校(🌎)华文教(⛩)师何(hé )香宇的教学对象(🚞)是幼儿(🆎)园的(de )孩子，她主要通过折纸(😱)船、赛龙(📶)舟图片(💋)等直观方式，让(🥟)孩(🍵)子们(😦)了解(jiě )端(⏹)(duān )午节。她在(🚸)(zài )接受记者(zhě )微信采访时说，学校(xiào )附近小山坡上(shàng )长满了类似粽(🏆)叶的叶(📻)(yè )子，被本(běn )地老师采(cǎi )摘回来(🖲)包粽(📸)子(🔜)。“以节日(🈷)为纽带，让学生在玩中学，也(yě(🚾) )能增进当地民(😆)众(🥄)对中华文化的认知(⏪)与了(le )解。”(完(🕡))