活动现场还设(shè )立互动展区。在三国青年(nián )策划的(😈)创意项目(🐿)展台(💈)，民众们(men )亲手制(🧖)作创(🤧)意钥匙链、姓名(míng )印章，并体验诗(🏥)意(㊙)茶艺等，零距(🤲)离(🐠)感受文化交流的(🚣)魅力。

　　国家体育总局体育文化与体育宣(xuān )传发展战略(🈺)(luè )研究中心高(🉐)端(😓)智库(🤷)骨干专家、广(🛡)州体(tǐ )育学院(yuàn )教(🕖)授曾(céng )文莉告(🎬)诉《环球(👺)(qiú )时报》记者，体(tǐ )育具有(🌨)较强(🍑)的杠杆效应，以体育赛事表演为杠杆，能(néng )撬动(😠)城市基建、旅游(📤)、文(😥)化(🧀)等，激(🛀)活体(⛸)育消费热情，推动体育产(chǎn )业能级(jí )提(⛽)升(shēng )，而(ér )这个杠杆的原动力主(😩)要是(🎩)运动员尤其(qí )是明(mí(🍫)ng )星运动员(🈸)。

　　郭少春(chūn )表示，作为世界(🏠)最(🧐)大的(🍡)两个经(🆎)济体(🐈)，中美经贸合作的本质(🕝)是互利共赢(🍬)。我(🗡)(wǒ )们(🚮)应该达成共识(shí )，中美各自取得成功对(duì )彼此都是机遇(🌄)。中国是世界(jiè )经济发展(🐢)的(de )重要引擎(qíng )，正(zhèng )在积极推动高质量发展(zhǎn )。中(🌻)国经济平稳健(⛄)康发展(👶)不仅惠及自身，也为世界经济发展注入强劲动力。相信(🔉)中国(⬛)就是相信(👓)未来，投资(👀)中国就是投(tóu )资未来(⏭)。

　　另外，近些(👽)年受经济下行、大规模(🥒)减税(🚭)降(🦁)费、楼(🔷)市土地(😚)市(🗼)场(👪)低迷等影响，地方财政收入(👑)受到一定(🗝)冲击，而刚性支(zhī )出有增无(wú(😕) )减(jiǎ(🦍)n )。在财政(🤔)收支矛盾不断加大的背景下，地方(😛)政(⛷)府(fǔ )也(⏲)有(yǒ(🏬)u )更大的动力(lì )加强征管，查漏补缺，依法依(👪)(yī )规征(zhēng )收该(gāi )征收的税费(🚐)。当(📘)然，税务(wù )部(bù(✋) )门也要同(🙂)时落实(🤠)落细减税降(jiàng )费(🚡)政策，坚守不收“过(🐏)头税费”红线(xiàn )。

　　纪宁说，目前中国青少年网球尤其是女子青少年(nián )网球，已经成(😔)为(🤽)体(tǐ )育职业化(huà )和(hé )商业(🌉)化领域(✔)一个风口。郑(🥗)钦文夺冠(guàn )能(🍓)促进(jìn )更多中国青少年加(🎉)入(🤑)网球运动(dòng )。与(🅾)此同(tóng )时，中国网球训(🚟)练场地和比赛场地硬件条件以及软(🦍)件设施也在发生巨(🐛)大变化(huà )，网球经(🏿)济蕴含的巨(😕)大空间也随之逐步释放(fàng )出来。

　　音(🧘)乐剧《闪闪的(de )红星》由全国红军小(⏫)学建设(shè )工(🔝)程理事会文艺(🔖)(yì )与创作中心主(zhǔ )任易(yì )宏宇(yǔ )执导(dǎo )，演员来自解放军文工团、(❣)北京舞(🖋)蹈学院、澳门大学(xué(🖊) )、中国(⚪)音乐学(🦑)院、中(🚴)央戏(📿)剧(🚳)学(🚃)院、中(⬅)央民族大学、大连(lián )艺术(🐝)学(🈴)院等专业院团(🍜)，同时(🍈)，多位(wèi )影视演员、来自中国人民公安(🚺)大学、清华(😬)大学附(fù )属小学昌(chāng )平(🎶)(pí(🕠)ng )校区(🥧)的学生志愿者(zhě )和红(hóng )军小学(😛)百(bǎi )余名少(shǎo )先队员(🐽)共(gòng )同参与了此次(🎫)公益(🐐)演出。

　(🚐)　台北6月(✉)2日(🥏)电 (记者 张晓曦)台湾中华经济研究院(简(👾)称(chēng )“中经院(🎤)”)2日(🕐)在台北公布(bù )，经(🧤)季节(🍴)调整后，今年5月台湾制造业采(cǎ(🛷)i )购经(jīng )理人指数(PMI)回升2.1个百分点至51%，与(🚻)4月相(🐺)比由(yóu )紧(jǐn )缩转(❎)(zhuǎn )为扩张。中经(🍉)院院长连贤(xián )明指(🎞)出，厂商决策仍偏保守，目前“谈不(🌳)上乐(✉)观”。

　　(🌧)踏(🤔)青赏景、出行远游……“五一”假期，文旅消费需求(🚻)(qiú(🥨) )集中释(🍗)放。各(🚣)地区各部门(🏾)(mén )推动(dòng )旅游(yóu )与(🥛)文化、体育等加速(sù )融合，推(🔫)出个性化(huà )、多样化、品(pǐn )质化(huà )的(🤭)产品和服务，激发文旅市场发展活(⏭)力(🤑)。

　　整合资源(yuán )，避免微专(💃)业设(shè )置单打独斗、(💲)重复(🐺)摸索。高(📇)校是微专(zhuān )业建设(shè )的主体，当前(🛷)(qián )大部分高校对此仍(🏒)处于摸(⛸)索阶段。业内人(💰)士建议(yì(🎀) )，各(💭)地探索搭建微专(🔃)业领域教育教学资源共(🍿)享和信息交流平台(tá(🔎)i )。