除了(le )“跑路”风险(xiǎn )，退(tuì )费难也是一个普遍(🛃)现象。记(jì )者调查了解到，一(yī )些早教机构会(⏺)有这样的规(🖌)定(dìng )：(🥝)已上1/3课程者，可(🕒)退(tuì )费(fèi )50%；已上1/3至一半(📏)课程者，可退费30%；上过一半(bà(🌭)n )以上课(🏊)程者，不退还(🗼)任何(🛬)费用。

　　瑶光火箭(🎻)观礼平台还为(🔼)当地群众带来(lái )实实在在的(⏬)收益。“村庄安置区原本闲置的店(diàn )铺等(🐛)(děng )村(🗻)(cūn )集体资(😿)产被盘活了。按照现有的分红方(fāng )案，村集体一(yī )年(📄)能有近(🐫)20万(🌡)元的收入。”东(😚)郊镇前进村(cūn )党支部(bù )书(🤰)(shū )记钟树说。

　　今(🔀)(jīn )年春(🛒)天(🅰)，位于大觉山景(🍾)区的“悬崖动车(🏋)”刷(shuā )屏网络，不(🛵)少(🥀)游客慕名而来，开启(🎳)了一场“解(jiě )放双脚”的(⏯)“云端(👃)”之旅。据介绍，“悬崖动车”线路(🔅)总长11.8公里，其中三分之一以上线路在悬崖(yá(🔗) )峭壁上，让游客置身海拔850米到1150米高空(kō(➿)ng )，在危(😩)崖上爬(🏋)坡，在群峰间穿行，为游客提供了一种全新的体验(🗄)。

　(🏙)　各(gè(🧣) )式各样的(🌆)早教产(🚋)品，真(💹)的有利于婴(yīng )幼(💗)儿的身心健康吗？北京(jīng )师(🥁)范大(dà )学教(jiāo )育学部教(🚕)授钱志(🚹)亮表示，市场上早教机(jī )构(🍮)类目繁多，往往标榜(bǎng )前沿教(🧕)学理念或高端(✋)授课方式，“但(🌸)大多数仍(💮)是一种(🗽)营(yíng )销手(🏕)(shǒ(🐃)u )段(duàn )”。

　　值得(🎱)(dé )一提(tí )的是，“村咖大(🔋)师(shī )”技(jì )能(😡)比(🚧)(bǐ )武(🎊)选用(yòng )的(de )咖啡豆全部产自云南。现(🍡)场，湖(🐳)州市(shì )农业农(📋)村局与云南农业大(😳)(dà )学共建(🎻)的“乡(xiāng )村(cū(📯)n )咖啡产学研(🍸)合(🌌)作基地”正式(🍢)揭(jiē(🚰) )牌，浙(🔧)江(jiāng )12家(jiā )省级(📋)(jí )“村咖”实(shí )践教学(🛍)基地(㊙)集(🕍)中展示。大赛(🚲)同步启动第三(🔇)届“两山杯”全国(🌠)大学生乡村振兴创新创意(🌦)创业大赛乡村咖啡(fēi )赛道，面向(xiàng )全球高(🚒)校征集方(🎮)案，致力打造(🔏)(zào )乡村咖(🤵)啡“共富标准”。

　　2024年，民和(🌦)县在总堡、隆(🈺)治乡镇(zhèn )种(🔃)植(🚔)供港(出口(kǒ(🚿)u ))蔬菜(cà(🥖)i )1100亩，其中供港蔬菜(cài )基地(🍹)500亩(mǔ )、出口(😅)(kǒu )蔬菜(🏰)基(🍏)地600亩(mǔ )，全年产出(🆘)供港(出(chū(⛸) )口)蔬(shū )菜(cài )3220吨，实现产值827.2万(⚽)元，带动当地2000余人次务工就业(yè )，人(ré(🐎)n )均增收2000元以(🤘)(yǐ )上。(完(🏦))

　　(🌳)随(🍶)着参与网球(qiú )运动的人逐渐(🌪)增多，中国网球的基础设施也在不断完善(🔻)。纪宁(níng )告诉《环球时报》记(🔕)者：“我们在做一个项目，在(👻)北京朝阳区(qū(🔰) )规划一个‘大(🏻)满(mǎ(✍)n )贯网球文(wén )化公园’(🚪)，将汇集所有(🙇)大(♉)满(mǎn )贯要(👗)素。人们既(jì )能在此观看全球顶(💿)级(🙀)赛事，也能(néng )在场地(👰)上训练和比赛。”纪宁说，这仅是一个案例(🤝)(lì )，但从中可(🌙)以窥见(🏄)中国(guó )网(🐞)球运动基础设(🍹)施(⛪)越来越完善，也越来越专业化(📝)。作为体(tǐ )育产业的参与(yǔ )者与观察者(🍊)，纪(jì )宁表示，不仅北京，全国各地(dì )网(🍯)球运(🧑)动设施也(yě )发展(🦃)得越来越好。

　　舞狮表演(yǎn )由于马来西亚队的到来，吸引了(le )不少观众(🐔)。表演(🗂)结束后，马来西亚队教(jiā(💲)o )练(liàn )员黎国辉说：“活动气氛很(hěn )热烈(🦎)，每(🏝)个项(🕰)目的比赛都很有趣(✔)，观众们也非常热情(☕)(qíng )。我们的队员与各(🔜)地高(🐖)手交(😙)流，收获(huò )了宝贵(⛸)的经验。”

　　直(🌫)播间里，主播通过“欧气满满”“包(🏀)开门”“最后几包(🛎)错过(👪)再(🐡)无”等话术(🌰)诱导，叠(🎼)加(jiā )“拆出SSR免费追加一包”“集齐全(quán )套兑换万元奖品(pǐn )”等奖励机制，诱导青少年(🆕)“以小博(🈵)大”。