来自(🚢)交通运输部(👢)的(de )数据，端午(wǔ )假期(🏙)第(🤽)二天(🐇)，全社会跨区域人员流动量预计超2.1亿人次，比去(qù )年端午假期第二天(🐺)增长(🔙)6.2%。多(🦓)地铁路部门开(kāi )行(há(💦)ng )了特色(🍚)旅游专列(🤸)。在四川，铁(tiě )路部门在热门旅游(yóu )城市(🖕)(shì )间安排开行“熊猫专列”等特色旅游列(liè )车和银发专(🔇)列，与沿(yán )线(🏞)(xiàn )酒店、(🍐)景区(qū )联动，拓展消费新场景；国铁(🔗)乌鲁(🦋)木齐(qí )局开行(😬)特色旅(lǚ )游列车(🙇)(chē )，串(💂)联起南(🦇)北疆(🤺)自然风(🔰)光，让游客沉(🎢)浸式体验(yàn )新疆特色文化风情(qíng )。

　(⛱)　原创(chuàng )主题(tí )话剧《行走在大山(🆖)深处(chù )的白衣天使》讲述(shù )了复旦(🗺)大学(🍥)(xué )上(🕐)海医(yī )学院博(😈)士生医疗服务团(以下简称“博医(yī )团”)自1994年(🍳)成(chéng )立以来，坚持前往国家(🎌)中(👾)(zhōng )西部地区开展(♓)医(🌖)(yī )疗志(zhì )愿服务，长达三十(📦)余(💍)年的无私奉献接力(lì )故(gù )事。

　　中(🥥)国驻英(yīng )国使馆发言人强调，在乌克兰问题上，中国(guó )的立场是劝(😬)和促谈，坚定(dìng )不移，一以(🤗)贯之。为此，中国和巴西最(🈚)近联名发表(🏁)了关(🕞)于(yú )推动(😽)政治解决乌克(📵)兰危机的“六点(🚁)共识(🍒)”，强调(🏍)遵守(shǒu )局势降(🔛)(jiàng )温三(🍯)原(🚌)则，即(🐃)战场不外(wài )溢、战事不升级、(👛)各方不拱火(🚒)(huǒ )，同时(🤪)呼吁各方坚持(🛂)对话(💳)谈(tán )判、加大人(rén )道主义援助(🛶)、反对使(🛶)用核武(😎)器、反对攻击核电站(💸)、维护全球产业链供应(yīng )链稳定等。

　　十二届四川省委(🔟)科技委员会第一(yī(🥜) )次(🍚)会(huì )议，有多(🙄)个重要议题，包括“学(🏿)习中央科技委(wěi )员会有关会(🗽)议精神”“审议(yì )《省委科技委(wěi )员会工作规则》等文件”。

　(🎤)　本次活动突破传统宣教模式，将(🚝)水上交通安(💁)(ān )全教育(yù(🕜) )转化为可感(gǎn )知、可操(🥦)作、可传播的科技实践项目。上海(hǎi )通信中心未来将(jiāng )持(🥩)(chí(🐺) )续(🕙)深化“科技(jì )+教育”融合(👩)创(🚪)新，在青少年心中播撒(sā )维护水上(shàng )交(jiāo )通安全(🙋)(quán )的种子，通过(guò )寓教于乐的体验式(🖱)(shì )学习，助力青少年(nián )提(👠)(tí )升(💓)安全(⛰)素养，携手(shǒu )构筑水上交通安全防线。(完)

　　深圳市(🔢)四川美术学(💦)院校(xiào )友会(🧗)会(huì )长(🤸)涂峰(fē(😧)ng )说，跨(🍮)界，能让设计突破惯性；共生(shēng )，能让创新持续生长。在他看来，当(😕)工业(yè )设计的理性(🛣)遇上艺术创作的(🙋)感性，当数(🏤)字科技的(🏎)浪潮碰撞传(chuán )统(🔍)美学的风骨，设计正赋能不同学科深(🗜)入融合(🥔)再创(🏞)新。

　　一餐一(yī )饭，折射作(🎶)风。近年来，临川(🐱)区深入贯彻落(luò(🕦) )实中央八(🎈)项规定(🌂)及(🔅)其(🈁)实施细则精神(🥒)，把(📥)遏(📶)制“舌尖上(🛣)的(🌩)浪费”作为(wéi )纠治“四(🔇)风”的重(chóng )要切(qiē )口(🍏)，推(🏄)动(👮)节约理念融入制(⛳)度(🕦)(dù(🐅) )、落在日(⛴)常(🏙)、见于(yú )行动，全区上下(🕢)形(xíng )成了党政机关(🥪)带头示范、群众广泛(🍛)参与的良好(🎋)氛围。

　　据携(xié(🗼) )程数据，今(🦐)年以来，澳大利亚(🔅)位(📜)列(🧠)中国入境(jìng )游第5大(📣)客(kè )源国，入(🆙)境旅(🏿)游订单同(🌠)比增长(zhǎng )155%，澳大利亚到中国(💙)的(🤩)航班数量同比增幅(fú )超过220%。澳大(dà(🕴) )利亚游(🍼)客来中国的热(🧝)门目(🍿)(mù )的地包(⏲)括上海(🕯)(hǎ(🧦)i )、广(🕟)州、(🛶)北京、(🆗)成都(🍃)、(🔭)深圳、杭州、重庆、(🌼)厦门、南京和西安。在即(jí )将到来的暑(shǔ )假(jiǎ )，澳大利亚(yà )-中国(⛲)的机票均价较去年同期降低(😳)近(jìn )三成。

　　两期调查结果均显示，有上述经历(🌡)的拔尖(👟)学生，相比没有参加过这(🚱)类项目的拔尖学生，无论(lùn )是在学(🎭)业成(chéng )绩、(🦐)论文发(🎷)表等(děng )客(kè )观指标(biā(🌝)o )上，还是(shì(🍈) )在学习(🛳)动(😁)力、自信心和专业兴趣等主观(🎇)指标(biāo )上(🏽)，都有(⏸)显著更优(yō(🧟)u )的表(🎱)现。