三要加快推(🐗)进(🥣)中(zhōng )药产业转(zhuǎn )型升级。优化产业结(♉)构(⚽)布局(💦)，发展(🎓)优势产(chǎn )业集群。提升中药(🔎)制(🐀)造(💮)品质，推(🍘)(tuī )进(🌇)中药工业数字(🚯)化智能化发(🐲)展。培育名优中(😵)药品种，加强中药炮制技(📩)术传(🛳)(chuán )承创新(xī(🚽)n )，支(zhī )持中药(🍾)大(🏥)品种创新改良。打造知(zhī )名中药品牌。

　(🏬)　6月14日上午，水(🚷)利(🛸)部(🥩)组(zǔ )织开展抗旱专(zhuān )题会商(shāng )，分(fèn )析研判华北黄(huá(🌹)ng )淮等北(😵)方地区(🤫)旱情形(xíng )势，要(yà(📌)o )求(qiú )即日(rì )起，受(shò(🎑)u )旱地区上游(👞)黄河(hé )、海河、淮(🈸)河流域(yù(👮) )的控制性(xì(🈶)ng )水库(🚟)全部进入抗旱调度(dù(🗒) )模式，加大下泄流量(liàng )，保障(🕉)抗(🗨)旱(hàn )用水(shuǐ(📣) )需(🤥)求，确保(👹)城(chéng )乡居民饮水安全，以(yǐ )及规模(😯)化养殖和大牲畜用水安全(🐍)，全力保障灌区农作物时令灌溉(🀄)用水(shuǐ )。6月14日(rì )15时，水利部将针(🏠)对河南、河北的(⛽)干旱(hàn )防(🐽)御应急响应提升至三级，目前维持(chí )针对山西、(😅)江(🤝)(jiāng )苏、安徽、山东、陕西(xī )、甘肃6省(shěng )的干旱防御四级应急响应，并派出(chū )两个工作组正(zhèng )在一线(😾)指导(dǎo )抗旱工作(zuò )。

　　春秋旅游副总经理周卫红表示，随(📻)着更多(🏊)客源地的境外游客(kè(✅) )得以通过(guò )更便捷的(💆)方式(🎍)来(🏑)到中国，了解、感受中(🆖)国的开放态(🍦)度、全球胸怀，旅游(🔵)企业也将(💑)结合更多(duō )体验性的文化内容，设(📒)计丰富多样的出入境游新品。同时(shí )，澳大利亚、新西兰也有(💁)着很多(♿)华(huá )人(rén )华侨，单方面(🤪)免签的(de )推出(chū )，在(💌)方便他们(men )回国探亲访友之余，同时(shí )也可以通过旅(😝)游，来(🐄)看(🕉)看中(🔂)国(🎨)发(🏐)生的深刻变化，体验丰(📊)富(🚳)多彩的(de )生活和文(wén )化。

　　(👒)当地时间5月(yuè )24日，俄罗(😏)斯国防部发布消(👍)(xiāo )息称， 根据(🌚)5月(✍)16日在伊斯坦布尔达成的(⚪)协(🤰)议，又有307名(🐮)俄(é )罗斯军人从乌(😌)克兰方面(miàn )控制区获(🧠)释返回。作为交换，俄(🎺)方移交了307名乌(🍉)克(kè(👢) )兰武(wǔ )装(🎏)部队战俘。

　　作为此次赛事(🧓)目(👫)前“硕果仅存”的中(👵)国选手，肖(⚾)国栋1/4决赛的(💊)对(duì )手将(🚗)是苏格兰球(qiú )手(shǒu )约(🤬)翰(hàn )·希金斯，后者在(🗺)当日首轮比(bǐ )赛中同(tóng )样以6比5惊险(xiǎn )战胜(🈸)对(🍚)手晋(🕔)级。

　　中国驻英国使馆发言人13日表示，英方有关制(zhì(👏) )裁是没有国际法依据的单边主义行(háng )径(🈷)，中方坚决反对(duì )，已向(🔠)英方(🌠)提出严(yán )正(🌦)交涉(🚊)。英国政(👧)府罔顾国内国际民(mín )意，不(bú )断火(💚)(huǒ )上浇油(yóu )，助长(⛅)战事延绵(🎞)不绝(🌝)、生灵(🌨)涂(🚝)炭，致使(shǐ )和平(👰)(píng )更加遥(🌚)(yáo )遥无期。

　(📝)　以西安咸(🎐)阳机场(🍭)为例，扩建后拥有(yǒ(🐱)u )4座(👪)(zuò )航站楼，航站楼面(👭)积高居国(👇)内前5。但西安咸阳(🍚)机场去年(👤)旅客吞(tūn )吐(tǔ )量排在全国第(dì )11位，西(🐚)安去年GDP仅(🤯)排在全国(guó )第21位(😳)。

　(🌤)　(🚪)据悉，强基计(🤵)划的相(📞)关高(🦌)校(🌉)注(🅾)重为学生量(liàng )身定制成长路径，通过学术名师(😨)指导、科研平台(👙)支撑(🎏)、研究(jiū )项目锻炼(😩)，突出(🗃)产教融(🆚)合(➗)、科教融汇，打造本研(😢)衔接的专业(🔀)模块课程(🙊)(chéng )体系和(hé )学(🌌)(xué )术(shù )训(xùn )练体系，为学生构建(jiàn )全方(fāng )位、长周期的研究能力培(péi )养格局，帮助学生在基础研究的大生(shēng )态(🏺)中探(tà(🤔)n )索自己的(🛺)独特生态(🗨)位。

　　在(zài )富春中学(🛫)，青年志愿者(🎍)借助图文展板，生动讲(🚆)述雷锋(🔠)事迹，通过互动引导学生思考(👾)如(rú(💍) )何在日常生(⏯)活(huó )中践行雷锋精神，鼓励学生将雷(💡)锋故事分享给(🏝)家(jiā )人(🗯)，让(🥔)雷锋精(📄)神传递(📷)得更远。