(🐻)　8月28日上(📤)午，中(📳)国煤(méi )矿文工团召开干部(bù(🔑) )大会，宣布(🔔)文工(🐲)团领(🙇)导(🌚)任(rè(🏥)n )命决定。经文化和(hé )旅(lǚ )游部(😗)研究决(🔨)定，任命靳东为中国煤矿文工团（中国(guó )安全生产艺术团）团长(zhǎng )。

　　受(🛢)高(🗂)空低槽东移(🙉)影响，16日河南省有分(fèn )散性阵雨(yǔ )、(🏒)雷阵雨，雨量分布不(bú )均(jun1 )，中西部局(👚)部中雨或大雨，并伴有(yǒ(👲)u )短时(shí )强降(🧛)水、雷暴大风等强(qiáng )对流天(🎑)气。

　　连日(🏑)来(lái )，受(shòu )高(gāo )温少雨天(🥧)气影响，黄河流(💛)域(🔪)甘(😵)肃(sù )、内蒙古、山西、陕西、河(📂)南、山东等省（区）出现(🗂)不同(tóng )程度的旱(🥔)情。针对(🏟)流(🤘)域(yù )相关省（(🍎)区）(🦂)旱情，黄河(🥐)防(fáng )总和水利部黄河(hé(🐡) )水利委员会(🈶)（简称黄委）第一时(🤷)间分别(🌘)(bié )启(🐙)动抗(😝)(kàng )旱四级(jí )响应和干(🎏)旱防(🚉)御(🔄)Ⅳ级应急响应；自6月14日17时(🤷)起，针对河南(🥓)省启动干旱(hàn )防御Ⅲ级应急响(🗄)(xiǎng )应；要求各相(xiàng )关单位落实落细(〽)各项(xiàng )抗旱保供水(🤞)(shuǐ )措施(shī )，做好旱情(🔑)持续或进一步发展的应对准(zhǔn )备。

　　而据公开信息显示，目前，山(shān )东已在20余(♿)个友城(🎀)建立“尼山书(shū )屋”和“山东之窗”，将《论语》等典籍与(🔐)现代科技成果结合，打造沉浸式文化体验空间。世界各(gè )地的“尼山书屋”每年举办(❎)多场文化交(📒)流活(🚄)动，“以书(shū )为媒”传递中华文(📶)化魅力，是当地民众了解(🧔)中国的(📔)重要窗口。

　　去年以来，中国对(🤯)多(🐐)个国家(jiā )单方面免(🌐)签。截至目前，中方已经对法国、(👟)德国(😿)、(🚙)意大利(🚐)、(♒)荷(🍒)兰(lán )、西班牙、瑞士(🤳)、爱尔兰(lán )、匈牙(🎊)利(👠)、奥地利、比利(⛹)时(⏪)、(🔺)卢森(🗣)(sēn )堡等国施(🌲)行(🎖)单方面(mià(🦌)n )免签；还与泰国、新加坡、(🏋)马来西亚、(📶)格(🎮)鲁吉亚等国互免了(le )签(qiān )证(🛢)。此(😼)前的(❔)6月13日，国务院总(zǒng )理李强在惠(😐)灵顿总督(dū )府(🧀)同新西(🥑)(xī )兰总理拉克森举行会谈。李(🏦)强(🙇)(qiáng )表示，将把新西兰纳入单方面免(⏮)签国家(🎏)范围，希望新(xīn )方(fā(💺)ng )为(wéi )中国(guó )公(⛏)(gōng )民赴(fù )新提供更多(✳)便利。

　　2016年，总书记回信(🗯)勉(🔂)励北京市八一学(🌲)校科普小卫(🤖)星(xīng )研制团队学(🐙)生。这封(😄)回信如同一(yī )束(shù )光(🍚)照亮了(📀)少年(nián )刘书洋的科技探索之(zhī )路。如(rú )今，已(yǐ )在银行工作的刘书洋，希望(wàng )在网络金融领域持(♋)续深耕，对场景金融作出自己的一(🈺)(yī )份贡献(xiàn )。

　　(🤜)因此(cǐ )在不(bú )断强化(🌲)税收征(🕕)管(♌)的同时，应该同(🌲)步(⬇)适度推进税制(zhì )改(🚦)革(🆒)，适度(🐂)降低名义税率，让企业实际税负(🌆)维(😔)持(💻)在一个合(🏉)理水(🗄)平，同时国(😛)家(🔕)财政(🎑)(zhèng )收入(🚨)也并不会由(🖇)(yó(🌋)u )此减少，进(⛲)而实现良性循环。

　　民俗活(💉)动(🕒)受(⚾)到游客欢迎。端午节期(qī )间，北京(jīng )市文化和旅(lǚ )游局以“悠悠端午情·京彩(🔱)夏日行”为主题(🤪)，推出1700余(🕦)场(chǎng )活(huó )动。北京(通(🖊)州(zhōu ))大(🌏)运河文(🛷)化旅(lǚ )游景(jǐng )区开展龙舟嘉年华活动，3天6项赛事累计接待游客(❗)约18万人(♊)次；海淀区香山公园举办“香山奇妙(🍽)夜”和(hé(🎱) )非(😤)遗市集；密云区古北(běi )水镇推(💰)(tuī )出龙舟拔(💯)河、包粽子大(🍚)(dà(🤧) )赛、动(😳)(dòng )画(🧟)音(yī(🚖)n )乐夜等沉浸式体验。

　　在我们(🕡)(men )身边，过度教(jiāo )育发(📶)生的(de )原因，往往是家长忽视(shì(🌭) )了对(📒)孩子本人的观察和理解(🛍)，却把(bǎ )想(💂)象中的(🏻)“竞争(zhēng )态势”强加给(🛴)孩子，一(🈳)味地(🤒)追求超前于(yú )课(🦌)标(🎨)来取得(🍪)竞争优(♎)(yōu )势，结果造成对孩子过(guò )度教育的伤害(hà(🦃)i )。有时候(📌)，这种“竞争(💔)(zhēng )态势”的感(🈁)受来自附近的其他人，有时候则是受到(dào )出于商业目(mù )的的培(péi )训机(🙇)构的(📖)刺激和(hé )渲(🕎)染。这(zhè(💵) )种为(wéi )了学(xué(🌏) )业竞争而超前学(👪)习，其带来的直接(📂)风险便体现(xiàn )在我(wǒ )们(🏘)调查(⬛)中那(nà )些功(gōng )利型与兴趣型拔尖(🐱)学生在(zài )一流大学里(lǐ )发展(⏺)状(🛣)态的(de )差异(🤼)上(🔨)。