李芬

　　国(guó )家(jiā )体育(🦃)总(📤)局(🗼)体育文化与体育宣传发(😈)展战略研究中心(xīn )高(gāo )端智库骨干专家、广州(zhōu )体(🔌)育学院教(⏭)授曾(céng )文莉告诉《环球时报(bào )》记者，体(✅)育具有较强(qiáng )的杠(gàng )杆(🚯)(gǎ(🏀)n )效应，以体育赛事表(🙉)演为杠杆，能撬动城市基建、旅(🥂)游、文化(📡)等，激活体育消费热情，推(tuī )动体育产业能级提升，而这个(🤵)杠杆的(🦎)原动力主要是运动员尤其是明星运动员。

　(🚑)　(🍁)6月13日9时(❓)，国家防总针对广西、(💝)福(🍧)建(🔫)(jià(👒)n )启动防汛四(sì )级应(yī(🏦)ng )急(🍴)响应，派出(🔘)两个工(gōng )作组(🅾)分赴(🏗)广西、福(fú )建协助指导；新增针对(😓)河北、内蒙古(♒)启动(🐈)抗(kà(🎦)ng )旱四级应急(🚋)(jí )响应，并继续维持针对河南、山东的(📮)抗旱四(sì )级应(😿)急(🏍)响应(yīng )，两个工作组正在两省协助指(zhǐ(🥀) )导(dǎo )。

　　事发地(dì )点位(👁)于热列兹诺(🔚)戈(📩)尔斯克区，特(🔭)罗斯纳至(🏡)卡(kǎ )利诺(🌹)夫(fū )卡铁路线(xiàn )48公里处(⛄)。桥梁(🧞)坍塌导致一列正在行驶(💜)的货运列车(🕣)的部分车厢坠(zhuì )落(luò )至桥下公(gōng )路，列车内燃机起火。

　(🔹)　“代抢”服务操作流(🌒)(liú )程一般为，消费(🛠)者先(🍼)在代抢(😬)平(píng )台或通(⛸)(tōng )过私人渠道下(🐥)单，提(🎞)供(gòng )个(🍦)人身份证信息(🌒)以及所需门票的场次，并(🔚)支付代抢费(💣)用。代抢方收到订单后，在指定时间进(😱)行(háng )抢票(♓)操(🤼)作。若抢票成(chéng )功，消费(fèi )者需支付剩余费用；若(👔)未成(🙌)功，代抢(♍)费用一般会全(quán )额(⛴)退还。

　　“2003年(📏)村里(🈺)发展旅游后，村民的背篓除了背(🗻)青(🎏)菜(🚛)、野果子(🛡)，还(🏰)帮游客(🥅)(kè )背行(🔻)李。之(👠)后通过完(wá(🔆)n )善道(🎮)路建设，村里通往(🥥)各组的路(lù )修通(tōng )，民(mín )宿安排车辆到山脚接游客，2012年大(dà(🏥) )寨村梯田也建了观光缆车，如今家里开了(🔀)民宿，游客乐于体验当地农家生活，我又背着背篓带游客到后山采摘青菜(❕)、野果子，春季挖竹笋。”潘广英说。

　　民(🧑)俗活动受到游客(🐪)欢迎(🎙)。端午节期间，北京市文化和旅游(yóu )局以“悠(😠)悠端午情(💯)·京彩(cǎ(😕)i )夏日(🛑)行”为主题(👎)，推出1700余场活动。北京(jīng )(通州(zhō(🖌)u ))大运河文化(huà )旅游景区开展龙舟嘉年华(huá )活动，3天6项赛事累计接待游客约18万人次；(🐞)海淀(😼)(diàn )区香山公园举办“香山(🐾)奇妙夜”和(hé(😔) )非遗市集；密云(🗺)(yún )区古北(🍲)水(shuǐ )镇推出(🐬)龙(ló(🙍)ng )舟拔河、包粽子大赛、动画(🍉)(huà )音乐(😜)夜(🕧)等沉浸(🔐)式(😱)体验。

　　赛场(🏪)外设置(zhì )了特色农产品展销(👻)(xiāo )区。一位运动(💥)员表(biǎo )示，已经购买了不少(shǎo )荔(lì )枝(zhī )特产(🚢)快(📸)递回(huí )家，“既能体验赛事激(jī(🏔) )情(🖨)，又能感(🚙)受中国(🌲)荔乡(🏰)的魅力(🚁)，回去后一(yī )定会向朋(🚅)(péng )友推荐(jiàn )茂名(📜)。”

　　承袭(xí )千年诗风，传(⛵)承屈原精(😳)神，诗社成员不仅(jǐn )吟(🐥)唱诗歌(🏭)，还(👲)作诗。对于(yú )这(🍨)些农民诗(🌉)人们(🔄)(men )来说，每(mě(🐥)i )天一手锄头(🤸)、(🐼)一手诗(shī )歌，是大(💞)家平日的写照。今年75岁的黄家兆，60岁(🏈)时加入(🌿)诗(🎾)社，并学习作(zuò(🙌) )诗。仅(jǐn )靠(📼)(kà(🕞)o )着(🚕)老(🍣)社(👚)员的口(🐰)授，初中文化的他硬是背(🎹)下(🕚)了(🆒)百余个(gè )诗词(cí(🏛) )格律。有时在田间(⛓)灵感来(lái )了(le )，顺手(shǒu )捡来的废纸都可以成为他写诗的地(🔭)方。十几年来，黄家兆共(gòng )创作(🕝)了一百(bǎi )二十多首诗歌。田间的橙(🔙)子，林中(zhōng )的(de )啄木鸟，四季的劳作，丰收的时(shí )刻，一首首诗歌记录着恬静的岁(🐴)月，更记录着为美好生活的奋斗。

　　在富(fù )春中(🛁)学，青年志愿者(zhě(🎶) )借助(zhù(🍂) )图(🎳)文展板，生动(📛)讲(👨)述(💶)雷锋事(😕)迹，通过互(⛪)动引导学生思考如何在日常(cháng )生活(huó )中践行雷(😴)锋精神(🕐)，鼓励学(xué )生将雷锋故事分(fèn )享给家人，让雷锋精神传递得更远。