张霜剑

　　十二(🚢)(èr )届(🏻)四(sì(📒) )川(🐰)省(♟)委科技委(wěi )员(🥫)会第一次会议，有(📦)(yǒu )多个重要议题，包括“学习中(🌚)央科技委员会有关会议精神”“审议《省委科技委员会工(gō(🌈)ng )作规则》等文件(🍴)”。

　　第一百(✋)货商业(💛)中心(🈸)营运管(guǎn )理(🐰)部副经理(👶) 乔慧君：离(lí )境退(😪)税的政策(🥁)现(👿)在(📰)进行(háng )了进(jìn )一步的优化，起退点(🏦)从500元变(🎴)成了(le )200元，信用卡(kǎ(🗑) )预授(👦)权我(wǒ )们(🚠)从出境十七(👎)天变成(chéng )了二十八天，在这样的一个过(💐)程当(dāng )中，有(yǒu )更多(duō )的境外游客可以享受到我(🍾)(wǒ )们即买即退的(🤹)政策(🚫)。

　　曾文莉说(shuō )，“要发展网球经济和其他体育经济，我们要思考(💾)一下，是(shì )否已将体育(🌃)产业(yè )充分市场(chǎ(😤)ng )化，运动员的商(🎽)业价值是(⤴)否(⛄)已充分释放，对体育产业、体(🐿)育经济的杠杆作用是(shì )否(😣)已充分发挥。”她表示，“我们应(yīng )该为明(🤲)星运动员的商业活动营造更好(hǎo )的舆论环境(🕴)、政策(cè )环(🔆)(huán )境和制度环境。”

　　(😳)《草(🔠)原恋(🈸)歌》中胡笳、筚篥等特色民族(🌸)乐器(qì )演奏(zò(Ⓜ)u )以及《万马(🐋)(mǎ )奔腾(🖕)》中(zhō(⚓)ng )铿锵有力的呼麦不断震撼着观众的心(🦁)灵，“《万马奔腾(🏫)》节目给(gěi )我留下(🕋)了深刻的(de )印象，透(tò(❌)u )过歌声仿佛看到了(le )辽阔的草原、湛蓝(lán )的天空(🚺)、奔跑(🌍)的马(💾)群(🏵)(qún )，生动(😙)地感(🦉)受到内蒙古的草原风情。”观众(⏱)(zhòng )周良涛(👷)回(🚗)忆(📞)说(shuō(🤝) )。

　　在广东(🚺)佛(fó )山，现存最古老的(🍿)龙舟(✏)(zhō(⤴)u )盐(📷)步老龙“抖(dǒu )落”一(🈂)身淤泥，再度(dù )出水，拉开了一场(🤶)传统与现(xiàn )代(dài )交(💡)织(🍙)的文化序幕；在湖(Ⓜ)南(🦌)汨罗，“龙舟故里”千帆竞(📘)渡(🈯)，各国队员齐心(🙎)协力的竞(jìng )技间，奏出了世界文化多(👕)元融合的(de )交响(xiǎng )曲；在(🙈)福建福州(👪)(zhōu )，夜赛(🗿)龙舟活(huó )力四射，为古(🎫)村夜间经济(👸)、特色文旅的(🖖)发展开拓了崭新空(kō(🤭)ng )间；在重庆巴(bā )南、湖北鄂(è )州，水上龙舟被带到(😂)陆地，展现出(🗽)与众不同的(de )趣(🏯)味性与(😵)灵(🔀)活性……锣鼓(gǔ(🗣) )阵阵，挥桨激(jī )浪，更具年(🐂)轻(🔗)态与时代感的端午带给(🎑)我(wǒ )们的不(⛲)只是深厚(hòu )的历史底蕴(🐘)(yùn )，还有(🗜)坚定(dìng )的(📁)文(🚖)(wén )化自信(xìn )。

　(🦃)　张先生认为，网球(qiú )明星的(de )出现与(🌘)整个(🖼)网(😓)球运动以及(jí )网(👬)球经济的发展是(🉐)相互促(🙃)进的(🐗)，并(🤗)形成正(🍋)向反馈。他(tā(🧐) )说，明星越多，示范效应(🚙)就越强，就会更加刺激网球运动的发展，网(🔝)球(🖇)经济热度也会越高。而打网球的人(rén )多了，就会(huì )涌现出更多的网(🙎)球(qiú )明星。

　　北京市教育学会吟诵教育专业委员会理事长(zhǎng )朱畅(🗑)思(sī )和北京市教育学(📢)会吟(yí(🥌)n )诵教育(yù )专委(wě(🍧)i )会(🏅)全国(guó(🔪) )宣讲(jiǎng )团骨干教师(✍)常(cháng )容(⏪)，以(🦋)“吟诵(🌪)+文化”双主(💁)线教学(xué )模(😒)式(shì )，带领孩子们走进国学殿(🌹)堂。从《诗经·王风·采葛(gě )》的(➰)婉转韵(🐕)律到《九歌·云中(zhōng )君(jun1 )》的(🍴)恢(🍔)弘(🔼)意境，童声(🌜)在(😦)吉(jí )他(⛄)伴奏中穿(chuā(🍈)n )越千年，让诗词(cí )雅韵焕发新(👢)生。朱老师更(🎂)以互动故事(shì )生动解析(xī )节气与端午的文化内涵，在孩子(zǐ(🧘) )们心中播下文化(📬)自信(xìn )的(de )种子。

　　重(chóng )庆电子科技职业(💡)大(dà )学党委(🐒)副书记、校长聂强介绍(😠)，专业都(😄)是对着重庆的产(👊)业布(🛶)局，他们还联合了(❕)相关企业进行(háng )了深(🏘)度(🏎)产学(💧)合作。针对岗位开发课程(🐎)模块，有方(✴)(fāng )向模块、(🔞)拓展模块。在(zài )做真实项目过程当中(🌈)(zhōng )，让(💟)学生(shēng )成(🚝)为复合型人才(👠)、创新性人才。

　　华服文化展区，“陆上丝绸之路敦煌文(🍢)化(🙆)”的壁画(🎛)元(🥀)素与“海(hǎi )上丝绸之路宋元(🥌)古(🐯)城”的海洋纹样交相(xiàng )辉映：“沙海”与(🕝)“大(dà(🍾) )海”的交响，古船(💇)穿越“千里(🖕)江山(🌚)”从泉州(🌊)海边来到敦煌荒漠戈壁(bì )；现场展示的宋(sòng )代服(🐼)饰作为中国(🤧)传统服饰(🍂)的重要呈现，穿越时空与地理(lǐ )空间，交(jiāo )织在敦煌，重(🤲)现(🔥)“丝(sī )绸之路(🤨)”服饰交(jiā(🤵)o )流的历史(shǐ(📢) )印(📛)记(jì )；泉州纺(🍽)织(📻)服装职业学院(yuà(😷)n )吴(🤾)春光副(🕒)教(🖱)授团队带(dài )来的(💙)“敦煌系(😹)列(liè )”、“海丝(sī )系列”新中式华服，将闽绣结合泉州古城文化，用(👥)非遗工艺与新材料科技融合，演绎(🗣)新中式(🏭)华(👓)服的创新表达(dá )，激发(fā )当代华服创新。